2018许昌市直招教已经开始，现在小图把体育学科的考题答案共享给大家。

　　一.单选题(每题2分共50分)

　　1.高中生毕业生学业质量标准:A.2

　　2. 投掷发力顺序:B 自下而上

　　3. 篮球掩护位置不包括:

　　4.奥运旗颜色右至左:C 红绿黄黑蓝色

　　5.体能模块属于:A必修必学

　　6.第一跑道实跑线测量:C30厘米

　　7.篮球健身与教育价值:D.灵敏协调,果断决策和相合合作

　　8.支撑摆动以哪个部位为轴:B.肩

　　9.肌肉韧带拉伤处理:A.冷敷,加压包扎,抬高患肢

　　10.不完全属于武术步型的:D.弓插虚歇马

　　11.高中学段学生在体育课中可选学几个模块:B10

　　12.发动快攻成功率最高的是:A.抢断得球后

　　13.两个术语用字正确的是:B.支撑跳跃 分腿腾越

　　14.与健康有关的一组是:C.心肺耐力和柔韧

　　15.不是影响乒乓球旋转强度的因素:D.握拍方法

　　16.投篮强调哪两根手指出球:C.食指和中指

　　17.跳高姿势先进与否与什么有关:B.人体重心与横杆距离

　　18.跨栏跑中大腿外展向前提拉的那条腿是:A.摆动腿

　　19.跳远起跳时起跳脚的着地点应在身体重心投影点的:C.上

　　20.用于踢点球的球门由:C裁判掷硬币决定

　　21.向后转走口令的预令起于哪只脚:D.右左

　　22.肩肘倒立保护与帮助应站在:B.侧面

　　23.不是影响投铅球的因素:D.出手风向

　　24.身体不适时不正确的是:A不能从事体育运动

　　25.羽毛球网中部上沿距地面的高度C.1.524米

　　二.填空题(每空1分,共10分)

　　26. 体育与健康课程的四个特性:基本性,实践性,综合性,健康性

　　27. 体育与健康学科核心素养包括:运动能力,技战术能力,心理能力

　　28. 乒乓球40人单淘汰赛,需进行39场比赛,第一轮0人轮空,比赛5轮

　　三.简答题(每题5分,共10分)

　　29. 第三套广播操<七彩阳光>和<舞动青春>,其中哪套是中学生做的?第一节的名称是什么?

　　简要说两个做徒手操容易出现的问题,如何解决?

　　参考答案:中学生做的<舞动青春>,第一节伸展运动,容易出现动作不规范,动作力度及幅度小的问题,教师在教学中应当正确讲解和示范,练习时注意预防和及时纠错,提升教学趣味性帮助学生掌握规范动作.

　　30. 学习足球脚内侧踢球时,易犯三个错误是什么?如何纠正?

　　参考答案:

　　易错点:1.助跑、支撑、摆腿、击球、随球前摆动作脱节。2. 摆动腿摆动不充分、协调，过于紧张，击球无力。3. 摆动腿膝关节外展幅度不够。4. 击球时，摆动腿的足尖没能向上足够翘起。

　　改正方法：

　　1.调整助跑距离，明确支撑腿上不先足跟着地，后逐渐过渡到前脚掌着地。

　　2. 结合原地向外拨球练习与有意识地摆动腿展膝练习，形成正确动作意识，逐渐提高动作质量。

　　3. 摆动腿原地外展膝与足尖翘练习。

　　4. 踝关节前顶练习。

　　5.禁止学生原地站立踢球，养成上步或移动踢球习惯。

　　四.论述题(每题15分,共30分)

　　31. 教学设计基本部分:复习正面上手传球,学习正面双手垫球与正面上手传球组合技术

　　参考答案:

　　(一)复习正面上手传球,两人一组练习,用时5分钟

　　(二)学习正面双手垫球动作,教师正面和侧面示范并讲解动作要领用时5分钟:1、采取一般准备姿势。上体稍前倾，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球。2.击球手型、两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。3.击球点、击球部位:正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球.4.垫球的动作要领 插:及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。夹:两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。提:由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。

　　(三)正面双手垫球徒手分解集体练习,2分钟

　　(四)正面双手垫球徒手完整集体练习用时3分钟

　　(五)正面双手垫球持球完整练习,两人一组小组练习,10分钟,注意纠错

　　(六)垫球与传球组合动作小组练习用时10分钟,

　　(七)体能素质练习用时5分钟

　　32. 阐述体育与健康课程基本理念,如何执行?

　　参考答案:

　　基本理念:1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;

　　2、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯;

　　3、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习;

　　4、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生都受益。

　　应做到:1.树立“以生为本，育人为本”思想。尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。教师要树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。2.教育要开放。教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科知识、信息和最新成果，适时补充到教学中，丰富教学内容，开阔学生视眼，使教学活动始终充满活力。3.引导学生转变学习方式。改变单一的记忆、接受、模仿。发展学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。四.改变教学方式。我们要走下高高的讲台，到学生中去。由权威者变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

（编辑：华小图）