第七节 政治面试答辩备考指导

 
对于在试讲之后5分钟的答辩环节，考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，在这里给大家归纳出答辩环节的三大命题方向。
一、针对试讲的学科专业知识进行提问
对于试讲的学科专业知识进行提问，主要考查对政治学科专业知识的掌握情况，我们可以将初高中政治内容进行分模块复习。
初中思想品德大致分为成长中的我、自我与他人和集体、自我与国家和社会三大模块。
1、“成长中的我”知识点分为：
认识自我：悦纳悦纳自己的生理变化，理解情绪的多样性、复杂性，客观分析挫折和逆境，正确对待学习和成长的压力。
自尊自强：认识生命形态的多样性，自尊自爱，体验行为和后果的联系，能够分辨是非善恶，体会生命的价值，养成自信自立的生活态度。
心中有法：法律是由国家制定或认可，法律对未成年人的特殊保护，法律对未成年人的特殊保护，违法与犯罪。
    “成长中的我”模块题目可以设计为：
例：情绪的基本形式有哪些？
例：中学生如何培养自强的精神？
2、“自我与他人和集体”知识点分为：
交往与沟通：礼貌是文明交往的前提，交往与友谊对生命成长的意义，积极与教师进行有效沟通，用恰当的方式与同龄人交往。
在集体中成长：正确认识个人与集体的关系，理解与宽容，尊重、帮助他人，竞争与合作的关系，平等待人。
权利与义务：公民基本权利和义务，公民的人身权利受法律保护，公民有受教育的权利和义务，法律保护公民的财产，法律保护消费者的合法权益。
“自我与他人和集体”模块题目可以设计为：
    例：谈谈青春期闭锁心理现象及危害？
    例：“集体利益是所有个人利益的总和”这个说法正确吗？为什么？
    例：如何维护消费者权益？
3、“自我与国家和社会”知识点分为：
积极适应社会的发展：正确认识好奇心和从众心理，理性利用现代媒介参与社会公共生活，责任的社会基础，遵守社会规则和维护社会公正，积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，构建社会主义和谐社会的责任意识。
认识国情：我国的人口、资源、环境等状况，统一的多民族国家，我国在科技、教育发展方面的现状，全面建设小康社会的奋斗目标，中国特色社会主义理论体系，文化的多样性和丰富性，树立全球观念的重要性。
法律与秩序：中华人民共和国宪法，我国环境保护的基本法律，建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，公民的义务。
“自我与国家和社会”模块题目可以设计为：
例：如何做一个负责任的公民？
例：中国特色社会主义理论体系包括哪些具体内容？
高中政治有四大模块，经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活
1、“经济生活”知识点分为货币相关知识，消费类型，树立正确的消费观，生产、劳动与经营，个人收入分配，国家财政，社会主义市场经济基本特征，宏观调控，科学发展观，经济全球化。
“经济生活”模块题目可以设计为：
例：如何树立正确的金钱观？
例：税收的基本特征？
2、“政治生活”知识点分为：国家的产生、属性、构成要素，国家制度，国家的结构形式，公民的政治权利和义务，公民的政治参与，我国的政党与政党制度、民族区域自治制度，我国的外交政策。
“政治生活”模块题目可以设计为：
例：我国公民参与政治生活的基本原则？
例：实行民族区域自治制度的原因？
3、“文化生活”知识点分为：文化与社会，文化对人的影响，文化的多样性与文化传播，文化的继承与发展，文化创新，中华文化与民族精神，发展中国特色社会主义文化。
“文化生活”模块题目可以设计为：
例：文化的社会作用？
例：世界文化多样性的表现？
4、“哲学生活”知识点分为：哲学的基本问题和基本派别，唯物主义与唯心主义的基本形态，物质和意识的辩证关系，客观规律与主观能动性的辩证关系，实践与认识的辩证关系，真理的特征，唯物辩证法（联系、发展、矛盾、创新），辩证唯物主义历史观（社会发展的规律，社会历史的主体），辩证唯物主义价值观。
“哲学生活”模块题目可以设计为：
例：为什么实践是认识的基础？
例：真理和谬误的关系？
二、针对试讲中教育教学相关内容进行提问
对于试讲过程中学生的表现进行提问，目的是考查考生的教育教学能力。比如教学设计方式方法是否符合教学规律，教学过程是否体现新课改精神等。这类题目可能会这样设问：
例：你这节课的教学重点是什么？
例：在试讲过程中你都采用了那种教学方法？
例：在你试讲过程中哪个环节体现了学生的主体性？
答辩题目相对较灵活，要求考生有较好的心理素质、清晰逻辑思维和流畅的语言表达能力，结合政治学科特色还需要考生平时多关注时政新闻，做好备考。

（编辑：李艳敏）