1、课堂上，老师提问学生，只提问学习好的不提问学习差的学生，你怎么看?

　　【参考答案】老师上只点好学生回答问题而忽略后进生是怕丢自己的面子，但是其实这样是不对的，不仅对自己的教学不够严谨，而且对学生的身心造成一定的伤害。

　　第一、应该做到公开公正公平，不应该只是叫好学生去答题，应该给每个学生一个公平的机会。

　　第二、学生是成长中的人，是具有独立意义的人，是发展中的人，是具有巨大潜力的人，作为教师，我们对他们应该抱有美好的祝福，我们希望他们成长，那么就不应该只是看到后进生差的一面，他们也在老师看不见的地方努力的加油，努力的去完善一个正在长大的他。

　　第三、教师是一个责任很重大的职业，做好一个老师的本分，只叫优生回答问题违背了尊重学生的职业道德。

　　总之，上课应该让每个学生都享受到公平，感受到老师对他们的一视同仁。

　　2、有学生因为表扬很骄傲，因为批评很失落，你怎么看?

　　【参考答案】学生正处于心理不断发展的年龄，心思细腻，容易因为表扬或批评而出现心理及情绪波动，这些是正常的现象，但老师作为学生成长的引导者，对于学生的这种心理也要给予充分的重视。

　　学生因为表扬很骄傲，因为批评很失落主要是学生将奖惩看的太重，这种心理一方面会让学生产生攀比及自卑情绪，另一方面会给班级风气带来不好的影响。作为教师，应该为学生树立正确的观念，引导他们不要过分的看待奖惩，老师的表扬与批评都是为了促进他们更好的学习与成长。我会在以后的工作中加强对学生心理的引导。第一，召开以奖惩为主题的班会，让学生自由探讨奖励与惩罚该不该看的太重;第二，与学生家长进行沟通，让学生家长也不要为学生过分强化表扬与批评的概念及重要性，理性教育孩子。第三，在以后的工作中弱化奖励与惩罚措施，让学生正确看待奖惩，形成良好的学习氛围。

　　总之，我相信通过以上正确的梳理与引导，学生的奖惩观念一定会有所改变，能够更好的学习与成长。

　　3、对于现在的老师与家长沟通都是短信网络，你怎么看?

　　【参考答案】教师与家长通过短信、网络等方式沟通了解学生的学习状况，这种方式越来越普遍，我认为应该用辩证的眼光看待这件事情。

　　首先，好的一方面在于教师和家长通过短信网络，可以快速有效的了解到学生当前的学习或者生活状况，可以在最快的时间内获取信息，解决学生存在的一些问题。不好的地方在于一味的依赖于短信网络这种联系方式，忽略了面对面沟通的重要性，因为短信网络作为有效的沟通方式，同样也存在着很多问题，比如学生的某些状况通过短信网络并不能反映的特别清楚，家长或教师在表达的过程中，并不能切身理解到对方的情绪表达和真实感受，存在了一定的局限性。

　　我认为在平时的沟通交流上可以采用短信网络的方式，但教师和家长也应该定期的进行面对面交流，这样可以做到更好的了解和掌握学生的切实状况，只有二者相结合，我相信会有一个更好的效果。

　　4、一个老师觉得笨的学生是朽木不可雕，你怎么看?

　　【参考答案】针对题干中的问题，我认为是错误的观点;新课程标准要求班里无差生，要做到因材施教，对学生要一视同仁;作为一名教师，在教学过程中确实会遇到一些反应不快，学习能力不强的学生，在面对这样的学生时，如若放任不管，会产生更加不好的学习效果，教师在面对这样的学生时，更应该有耐心，有责任，有义务的去帮助他们学习进步，可以按照每个人的接受能力去布置学习任务从易到难，循序渐进的帮助学生进步;同时，教师可以采用让学习好的学生帮助和带动学习进度慢的学生，争取做到共同进步。

（编辑：华小图）