一、教材教法

1、语文教师要具备哪些素养?

①要有良好的品德修养和政治情操。作为语文教师要对政治、社会事事关心，关注国际国内风云变换的世态，敢于揭批社会上的丑恶现象，身教言传，以自己的行动感动学生。②要具备教育素养，教育素养应包括教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。能够恰当地运用教育学和心理学的概念、范畴、原理，处理教育教学中的各种问题，能清晰地表达自己的教育思想和教育设想。③要有相当的文史知识和文学修养。要博览群书，要有良好的读书习惯。

2、根据新课标，如何实施阅读教学?

强化"读"的环节。阅读教学的根本是"读"，多"读"见真知、显真情。略读感整体，精读得神韵，默读体内理。教师应特别重视默读，学生在默读中能潜心体悟文章内蕴。重视教师的导读、范读，教师可通过精心设计提示、启示、过渡语等进行导读，并做好范读。在范读时，应注重情感熏染，做到披文入情，引生入境，正如于漪所说："我们语文教师要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时，以美好的事物，高尚的情操熏陶感染他们，在他们的心灵深处撒下美的种子。"

二、学科专业知识

字

1、在朗读“桂林的山真险啊!”时，“啊”应变读为()音。

“险”的拼音为“xiǎn”，所以“啊”应变读为“na”。

“啊”的音变规律：

①“啊”前面一个音节最后一个音素是i、u、o、e、a、ê，“啊”变读为“呀ya”可写作“呀”;

②“啊”前面一个音节最后一个音素是u,“啊”变读为“哇wa”，可写作“哇”;

③前面一个音节最后一个音素是n，“啊”变读为“哪”，可写作“哪”;

④“啊”前面一个音节最后一个音素是ng，“啊”变读为nga;

⑤“啊”前面一个音节最后一个音素是-i[ ](后i)或er(包括儿化韵)，“啊”变读为ra;

⑥“啊”前面一个音节最后一个音素是-i[ ],(前i)，“啊”变读为[z]a([z]是s的浊音)。

2、“差”的几个读音有哪些?

差 [chà]——差等;差 [chā]——差别、差距;差 [chāi]——差遣、差事;差 [cī]——参差

3、流行在网络上的“囧jiǒng”字，引起了一些争议。有人认为应该尊重汉字，用来恶搞不雅，有损中华民族文化的厚重感;也有人认为关注“囧”这样的生僻字，有利于汉字文化的传播。你同意哪一种说法?请说出理由。

我同意尊重汉字，不恶搞。因为汉字里藏着智慧和文化，尊重传统符合中国人的文化心理。恶搞破坏了汉字本身的魅力，汉字的原生态思维会被丢掉。

我同意关注“囧”这样的生僻字。因为它能让汉字产生鲜活的生命力，催生新事物，增添活跃因素，有利于汉字文化的传播。(任何一种说法阐述，言之成理即可)

词

1、说出含有下列生肖的成语(各说一个)

鼠：鼠目寸光　　投鼠忌器　 过街老鼠 　　胆小如鼠　　抱头鼠窜

蛇：画蛇添足　　佛口蛇心 　杯弓蛇影 　　打草惊蛇

牛：牛刀小试 　牛鬼蛇神　 牛头马面 　 九牛一毛 　对牛弹琴 老牛破车 　 　　 鸡：鸡飞蛋打　　鸡毛蒜皮 　呜鸣狗盗 　 鸡犬不宁 　鸡犬升天

2、说说“以致”和“以至”的区别。

“以至”——事物扩展、延伸或事物发展到一定程度产生的效果。“以致”——事态发展所形成的结果。"以至"与"以致"的主要区别在于，"以至"用于事物程度的升级，而后者用于原因导致的(不好的)后果。

3、成语“见微知著”的“微”和“著”是什么意思?整个成语是什么意思?

微，隐约;著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

句

1、“全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。”指出这句话的语病并改正。

谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。

2、说说“比拟”和“比喻”的区别。

比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。写作时善用比拟，能启发读者想像，令文章更生动。

比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。比拟是描写，是凭人的联想和想象联系起来。一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。如：“共产党像太阳。”“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。本体和喻体之间靠的是二者都能给人以光明和温暖这一相似点联系在一起的。而 比拟是按着人的想象和联想直接把本事物当拟事物来写。比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。比拟没有联系词，就直接来描写。

3、文言文有哪些特殊句式?

我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。

阅读

1、在名著《红楼梦》中，说出你印象最深刻的人，并谈谈你的理由。

我最喜欢的是紫鹃。虽是个丫头，却与林黛玉情同姐妹。宝黛闹别扭了。她敢派她家姑娘的不是：“若论前日之事，竟是姑娘太浮躁了些。”“岂不是宝玉只有三分不是，姑娘倒有七分不是。”为宝黛爱情煞费苦心，曾经“情辞试莽玉”，为探宝玉真心，惹下大乱子;又热心劝薛姨妈去贾母面前说和宝黛婚事……

2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是谁?(汉朝名将李广)

3、名言“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，意思是什么?你从中明白了什么道理?

意思是：练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。我明白了多实践才能出真知的道理。

写作

一、如何提高学生的写作能力?

1、作文与生活相结合 ;2、阅读训练与作文教学相结合 ;3、 注重平时积累 ;4、及时修改作文，加快思想交流 ;5、培养学生的自我修改的能力 ;6、培养学生的写作兴趣。

二、材料作文有哪些好的立意方法?

1、提炼中心法;2、抓关键句法;3、由果溯因法;4、由物及人法;5、分析关系法;6、明确褒贬法;7、多向辐射法;8、舍次求主法;9、求异同法(异中求同、同中求异);10、寻互补法

三、生活中难免会留有遗憾，正是因为那些不太令人满意的结果，当我们回头细细咀嚼时，才能从中悟出很多很多，相信一定会有“假如，再给我一次机会”的想法，不妨把你的心声说出来。

（编辑：李艳敏）