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　　一、你是如何理解“远亲不如近邻”这句话的?(学科知识)

　　远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。同时，这句话也指平时邻里之间交往比远亲更多一些，使得邻里之间有了一种甚于远亲的感情。是一句让人感到温暖的常用语，表示邻里之间关系亲厚。

　　二、你认为邻里之间应该如何相处?(学科知识)

　　我认为，邻里之间要想相处的好，首先，应该懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。

　　其次，愿意与邻居和睦相处,树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

　　最后，说话、做事考虑左邻右舍的利益,对邻居讲谦让,能谅解人,邻居有困难,热情帮助。

　　三、请简单说明你本节课的教学目标?(教学设计)

　　本节课的教学目标主要从以下三个维度进行展开，分别是情感态度价值观目标、能力与方法目标以及知识目标。

　　1.理解并珍惜邻里小伙伴之间的珍贵友情。

　　2.学会一些与邻居相处的技能，为邻里做些力所能及的事情。

　　3.体验邻居的关爱，感受邻里朋友能够给彼此带来的快乐和帮助。

　　四、你本节课运用了哪些教学方法?(教学设计)

　　本节课我主要采用了以下三种教学方法，分别是：情境教学法、活动教学法、小组讨论法、

　　在讲解“介绍你的好邻居”这一部分时，请同学一起来做一个小游戏：“你是我的好邻居”。请几位同学给大家介绍一下遇到过的好邻居是什么样子的。同学们在讲述时，可以展示自己与好邻居在一起时的照片或邻里之间互赠的礼品，也可以上台来再现你们邻里友爱故事的场景。

　　在讲解“远亲不如近邻”这一部分的时候，我进行了一个情境创设：让学生看看ppt上展示的一组镜头，请学生小组讨论以下问题：如果在与邻居相处的过程中，邻居遇到了上述困难，你该怎么做呢?最后请学生小组讨论，代表发言。

　　五、你认为应该如何提高小学生的课堂积极性?(教学实施)

　　我认为，小学生活泼好动，课堂上集中学生的注意力，提高学生的课堂积极性就尤为重要。要想提高他们的积极性，就要从自己教学设计方面进行努力。比如，可以设计一个激趣导入，让学生在一个活泼、轻松的氛围中走进新课，激发学生的求知欲望;此外，在新课讲授的过程中，应该采取多样化的教学方法，尤其是小学品德的课堂，应该将活动贯穿于教学过程的始终，比如游戏、情境模拟、小品表演、辩论赛等等形式，都可以采用，这样才能调动学生的课堂参与度，让学生能够更好的参与到课堂的学习当中来，提高课堂的教学效果。

　　以上是《远亲不如近邻》答辩题目及解析，希望对各位考生有所帮助。

（编辑：李艳敏）