2017年河南特岗教师招考公告暂未公布，根据2016年河南特岗教师考试日程来看，预计2017年河南特岗教师会在7月中旬发布，其笔试时间大概在8月前后。笔试将以闭卷方式进行，主要考试内容分为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。考生可合理安排时间备考2017年河南特岗教师考试，更多河南特岗教师备考资料可访问河南特岗教师考试网：http://www.brilliantvision-optic.com/jiaoshi/。

　　讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。

　　讲授技能的原则包括启发式原则、精通性原则、直观性原则。

　　讲授时要注意以下几个方面：

　　1.注意语言技能的运用,如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切、抑扬动听、音量适中并富于变化。

　　2.注意讲解的阶段性。

　　3.注意突出主题（重点），在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿。

　　4.注意变化技能的运用，这样会提高记忆效果。

　　5.注意反馈、控制和调节。

　　6.注意讲解与其他技能的合理配合。

　　结课技能

　　在试讲中，也一定要有小结，但方式和课堂教学的结课有所不同：可以通过练习、朗诵、思考等方式巩固知识点，轻巧的进行总结，让考官感到你这一教学片段已经讲完，能够进行下一片断的教学，而非以布置作业的方式给考官留下整堂课已经完结的印象。常用的结课方法有自然结尾法、悬念留疑法、知识延伸法、激励法、练习巩固法等。

　　例如，一位老师对《少年闰土》结课设计如下∶

　　“同学们，‘我’和少年闰土结下了深厚情谊，离别时难舍难分。那么，三十年后他们又见面了，会怎么样?(学生循着课文思路，纷纷自圆其说)大家说了很多，可惜都没说对。(学生困惑)三十年后，真实的情况是，闰土一见‘我”便喊了一声‘老爷’。这是怎么回事呢?请大家课后阅读鲁迅的小说《故乡》就会明白了。”用的就是悬念留疑惑法。

　　这样结课，既强化了教学重点，又激发了学生的阅读兴趣。

（编辑：华图编辑）